Local Data Search
| 2011-2012 | 2009-2010 | 2007-2008 | 2005-2006 | 2003-2004 | 2001-2002 | |||||||
| Amount | % | Amount | % | Amount | % | Amount | % | Amount | % | Amount | % | |
| Total Teachers: | 22 | 20 | 26 | 21 | 17 | 15 | ||||||
| Total Students: | 96 | 95 | 110 | 104 | 109 | 107 | ||||||
| Grade 3: | 1 | 1.0% | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Grade 4: | 1 | 1.0% | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Grade 5: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Grade 6: | 8 | 8.3% | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Grade 7: | 17 | 17.7% | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Grade 8: | 21 | 21.9% | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Grade 9: | 25 | 26.0% | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Grade 10: | 18 | 18.8% | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Grade 11: | 5 | 5.2% | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Ungraded: | NA | NA | 95 | 100.0% | 110 | 100.0% | 104 | 100.0% | 109 | 100.0% | 107 | 100.0% |
| Student By Gender: | ||||||||||||
| Male: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Female: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Student By Races: | ||||||||||||
| American Indian/Alaska Native: | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% |
| Asian: | 0 | 0.0% | 5 | 5.3% | 0 | 0.0% | 1 | 1.0% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% |
| Hispanic: | 15 | 15.6% | 15 | 15.8% | 30 | 27.3% | 58 | 55.8% | 12 | 11.0% | 12 | 11.2% |
| Black: | 57 | 59.4% | 0 | 0.0% | 60 | 54.5% | 19 | 18.3% | 63 | 57.8% | 62 | 57.9% |
| White: | 24 | 25.0% | 25 | 26.3% | 20 | 18.2% | 26 | 25.0% | 34 | 31.2% | 33 | 30.8% |
| Two or More Races: | 0 | 0.0% | 50 | 52.6% | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Student-Teacher Ratio: | 4.36 | 4.75 | 4.23 | 4.95 | 6.41 | 7.13 | ||||||
| School Days Per Year | 187.00 | 217.00 | 186.00 | 185.00 | 180.00 | 180.00 | ||||||
| School Hours Per Day | 6.00 | 6.50 | 6.00 | 6.00 | 7.75 | 5.75 | ||||||